Сценарій до Дня вчителя «Дзвоник на урок»

Доброго ранку, діти. Як ви встигли за день вирости. Сьогодні у нас особливий день. У вас усі уроки будуть відкритими. Сподіваюся, ви підготували домашнє завдання. Ось дзвенить перший дзвоник, а значить починається ваш перший урок. А за розкладом перший урок у вас урок малювання.

Вчитель Малювання:
Вітаю вас, діти, чи не діти. Щось мені сьогодні ввижається усяке. Ви ж учні вищого класу? Добре, тоді продовжимо. Коли ми зовсім діти, ми малюємо прості каляки, потім міркуємо і починаємо малювати свої мрії, потім малюємо на вікнах та запітнілих стеклах автобуса свої надії, спогади. А сьогодні даю вам завдання намалювати свій талісман. Це може бути будь-що. Дайте волю своїй фантазії. Ось тримайте, діти, аркуші та олівці. Приступайте. Часу обмаль.

Учні (вчителя) малюють свої талісмани. Потім здають їх своєму вчителю, а той по черзі показує малюнки та нагороджує учнів маленькими призами, привласнюючи кожному автору відзнаку, наприклад, «за самий яскравий малюнок», «за самий казковий малюнок» і так далі.

Дзвенить дзвоник з урока, перерва.
Дзвоник на урок, до класу входить вчитель Літератури.

Вчитель Літератури:
Доброго ранку, діти. Мабуть добре поснідали, он як виросли одразу. Діти, сьогодні я прочитаю вам цікаву розповідь, а ви слухайте уважно. Розповідь: «Одного разу Маруся Кайдашиха пішла у гості до Джульєтти. Вони пили чай та розмовляли про хлопців. Джульєтта казала, що їй подобаються сміливі та романтичні хлопці, як Ромео. Тут до дівчат приєдналася і Наталка-Полтавка. Чай пити стало сумно, дівчата вирішили піти на прогулянку. По дорозі вони зустріли Дон Кіхота, який посміхнувся дівчатам та кожній зробив комплімент. Дон Кіхот поспішав на зустріч з Чіпкою. Вечоріло. Шахерезада давала концерт у покоях Івана Палійчука. Там зібралася велика компанія: Том Сойер, Робін Гуд, Робінзон Крузо, Мартин Боруля, Наум Дрот». А тепер, коли ви уважно прослухали мою розповідь, порахуйте, зі скількох творів ви почули героїв? Хто перший назве правильне число, той і переможець.

Дзвоник з урока. Перерва.
Дзвоник на урок.

Вчитель Математики:
Вітаю, діти. Які ви сьогодні дорослі. Дзвоник продзвенів. Починаймо. У класі розташовані цифри (їх слід розташувати заздалегідь і тільки на видних місцях, наприклад, намалювати, повісити годинник, навіть кілька і так далі). Ваше завдання таке: знайти усі цифри та в умі порахувати їх суму. Хто першим назве вірне число, той отримає відмітку «добре»!

Дзвоник з урока. Перерва. Усім вчителям роздають булочки та сік. Обідня перерва учнів.
Дзвоник на урок.

Вчитель Мови:
Вітаю вас, мої любі учні. Як вчитель мови, я повинен турбуватися про ваш словниковий запас. А тому проведемо такий конкурс.

Конкурс «Слів багато не буває»
Участь приймають 3-4 учасника. Для кожного учасника на дошці, на окремій її частині в 4 стовпчика написані 4 літери з відступом приблизно для 10-ти слів на кожну літеру. Завдання учасників: на кожну літеру написати по 10 слів. Хто першим впорається із завданням, той і переміг.
Потім можна поміняти учасників та літери і провести конкурс ще раз або кілька разів.

Дзвоник з урока. Перерва.
Дзвоник на урок.

Вчитель Фізкультури:
Доброго дня, мої учні. Час розім’ятися. Розпочинаємо.

(Далі вчитель фізкультури проводить просту розминку)

Вчитель Фізкультури:
А тепер ми виберемо призера серед витончених «ластівок». Встаємо. На рахунок «три» усі роблять відому нам позу «ластівку». Найвитонченіша фігура отримає не тільки добру відмітку, а ще й приз.

А тепер виберемо найкращого каратиста або тхеквондиста. На рахунок «три» усі роблять якомога височенний мах лівою ногою. Найкращому приз.

А тепер виберемо найвинослівішого серед усіх. На рахунок «три» починаємо стрибати на одній (лівій) нозі 10 разів, молодці, а тепер — 10 разів присідаємо, так тримати, а тепер 10 разів піднімаємо дві руки доверху та гучно ляскаємо ними, а тепер стрибаємо на обох ногах якомога вище. Молодці. (Тому, хто жодного разу не зіб’ється з ритму та виконає усі завдання найкраще, вчитель вручає медаль).

Дзвоник з урока. Перерва. До класу входить директор.

Директор школи:
Так, Іванова та Петрова (два прізвища вчителів-«учнів»), ви знову розмалювали дзеркало губною помадою. Після уроків залишаєтеся, берете ганчірки та виправляєте це неподобство. А ти, Сидоров, що посміхаєшся? Не ти розбив скло футбольним м’ячом? Завтра батьків у школу! Годі вже хуліганити. До речі, ви приготувалися до уроку? Вже дзвоник дзвенить. Нуж бо!

Дзвоник на урок.

Вчитель Біології:
Доброго дня, діти. Вашим домашнім завданням було вивчити будову людини. Зараз ми перевіримо, як ви впоралися.

Конкурс «Збери людину»
Усі «учні» розподіляються на кілька команд по 3-4 учасника. Кожній команді дають однаковий набір з деталями (вирізані картинки зовнішніх та внутрішніх органів людини). Завдання команд наступне: треба якомога швидше «зібрати» людину, тобто розташувати в правильному порядку усі органі, наприклад вуха по бокам, ніс, серце справа, нижче шлунок, ноги і так далі. Команда, яка впорається швидше інших та зробить усе вірно, отримає приз, наприклад вітаміни для кожного учасника, щоб усі органи були в порядку.

Дзвоник з урока. Перерва. А на перерву заглянув не відомий, та дуже талановитий поет. Йому розказали про День Вчителя. І він вирішив привітати таких чудових людей.

Невідомий поет:
Я прийшов сюди, щоб подарувати свій невеликий поздравок людям важливої професії.
Вітаю сильних, мужніх, добрих та прекрасних вчителів.
Бажаю вам здоров’я, вдачі, впевненості та поваги.
Бажаю чистих світлих думок — журавлів,
Бажаю у житті благополуччя, рівноваги.
Нехай кожен урок ваш буде цікавішим,
Нехай оточує вас повага та любов.
Нехай кожен день буде найціннішим,
Нехай щастя трапляється з вами знов і знов!

(Чудові вірші до Дня Вчителя також можна знайти на Поздравок)

Дзвоник на урок.

Вчитель Хімії:
Вітаю, діти. Сьогодні у нас урок-експеримент. Кожен з вас отримає один і той же напій. Треба буде його спробувати на смак та вгадати його склад. Усі компоненти треба записати у своєму зошиті. Не підглядати. Потім я зберу зошити та поставлю оцінки.
Кожному роздають напій у пластиковому стаканчику. Це може бути, наприклад, компот, зварений кимось з учнів вдома (вода, цукор, малина, смородина, яблуко). Кожен куштує напій та записує інгредієнти собі у зошит. Вчитель збирає зошити та оголошує переможців (хто правильно вгадав), яким вручає призи, наприклад, лійку, щоб вдома проціджувати компот.

Дзвоник з урока. Перерва.
Дзвоник на урок.

Вчитель Праці:
Доброго дня, діти. Сьогодні проведемо коротенький урок, а то я не можу спізнитися, свято же. Ми з іншими вчителями вирішили посидіти — посекретничати про своє, вчительське. Отже, кожен з вас повинен намалювати викройку з мого прикладу (обвести мою викройку) та якомога швидше вирізати її. Так я зможу виявити найспритнішого та найакуратнішого. Його ми і відішлемо на олімпіаду.

На рахунок «три» учні обводять викройку вчителя (вчитель кожному роздав однакову викройку) та вирізають її. Хто швидше та акуратніше, той і переможець.

Дзвоник з урока. Перерва. Знову заходить директор.

Директор школи:
Так, я тут дивилася (дивився) журнал відвідування. Тарасова та Філімонова, у вас по три прогули. Пишіть пояснювальні записки за кожен прогул. Гротов, а ти хворів цілий тиждень, де довідка з лікарні? Коли ви вже візьметеся за розум? Час дорослішати та ставати відповідальними.

Дзвоник на урок.

Вчитель Фізики:
Вітаю. Сідайте, розпочинаємо. Сьогодні ми закріпимо тему «Магнітне поле». Кожен з вас продемонструє мені свої знання. У цьому класі на видних місцях є деякі предмети. Кожному з вас я дам магніт однакового розміру (якщо магнітів мало, обирають кілька учасників). По команді «старт» ви почнете збирати своїм магнітом речі, які будуть притягатися до магніту. Коли я скажу «стоп», ви сідаєте на свої місця та рахуєте кількість зібраних предметів. Хто назбирає більше, той отримає тверду п’ятірку.

Дзвоник з урока. Перерва.
Дзвоник на урок.

Вчитель Історії:
Доброго дня, діти. У вас сьогодні дуже багато уроків. Бачу, ви вже втомилися. Тому я вирішив (вирішила) провести простеньку вікторину. А тому, хто більше дасть правильних відповідей, я ще й приз дам. Почнемо.

1. Його звали Олеже та снилися йому віщі сни (Князь Олег);
2. Читав та грамоту полюбляв, тому його так і звали... (Ярослав Мудрий);
3. Сяяв, наче сонечко. Так його і прозвали, тільки не помаранчеве, а червоне (Володимир — Червоне (Красне) Сонечко);
4. Його шапка і по сей день найзнаменитіша (Мономах) і так далі.

Дзвоник з урока. Перерва.
Дзвоник на урок.

Вчитель Географії:
Вітаю. Сідайте. Діти, а давайте сьогодні пограємо? Ви по черзі будете діставати з мого мішечка різні предмети та вгадувати, в яку країну ви повинні поїхати.

Заздалегідь «вчитель» географії повинен приготувати різні речі, які б могли символізувати ту чи іншу країну, наприклад, кімоно або парасолька у японському стилі; гавайський вінок (такий можна знайти у магазині сувенірів); зв’язка часнику (можна проявити кмітливість та зрозуміти, що треба їхати до Румунії, де жив, а може і живе Дракула); спагеті і так далі.

(Цікаві конкурси до Дня вчителя також можна знайти на Поздравок)

Дзвоник з урока. Знову директор.

Директор школи:
Сьогодні свято в цій школі. Свято розумних, гарних, розуміючих, щирих, відкритих, веселих, спритних, цікавих, талановитих, сміливих, старанних, відповідальних людей, яких можна назвати одним словом — вчитель. Щиро вітаємо вас. Щастя та великих досягнень у житті!

Включається весела музика та учні дарують вчителям листівки або презенти.